低空飛行器裝備技術、汽車芯片與軟件工程技術、數字法務……這些嶄新的專業，是教育部最新發布的《2025年職業教育專業目錄增補清單》中57個新專業內容。2025年12月，教育部發布《關于做好2026年職業教育擬招生專業設置管理工作的通知》，同步公布該增補清單，涵蓋23個職業本科專業、31個高職專科專業與3個中職專業。
“這份目錄清單聚焦現代化產業體系建設需求，透露出我國技術技能人才培養體系的轉變，從有什么條件辦什么專業，轉向市場需要什么人才辦什么專業。”中國教育科學研究院職業教育與繼續教育研究所副研究員聶偉說：“這次新增專業，多是按照國家重點產業鏈，圍繞國家戰略、針對高端產業或產業高端來設置的相應專業。”
這次新增專業中，西安航空職業技術學院申報了“低空飛行器裝備技術”專業，意味著該校2026年招生藍圖將添上新的一筆，即將在今年9月迎接該專業第一批新生。
“這是基于學校現有專業儲備與社會產業發展需求申報的。”該校通用航空學院院長葉婷透露，在低空經濟領域，學校一直都有布局，從生產制造，到核心的裝調操控作業，后期維修，這些核心領域都在學校的專業集群建設中。“之前雖然沒有專門的‘低空飛行器裝備技術’專業，但該專業涉及的課程內容，都已經有了對標崗位的課程設置和專業建設。”葉婷對中青報·中青網記者說。
在葉婷看來，“低空飛行器裝備技術”專業的正式設立，意味著學校與企業協同育人的具體任務更加明晰，培養方向也更加明確。
據聶偉分析，縱觀新增專業布局，服務國家戰略的導向尤為顯著：在裝備制造大類中，低空飛行器裝備技術、低空飛行器工程技術等專業呼應低空經濟發展戰略；在電子與信息大類新增的智能體技術應用、信創系統技術應用等專業，直面人工智能浪潮與信息技術應用創新需求。
值得一提的是“汽車芯片與軟件工程技術”這一職業本科專業的設立，湖南汽車工程職業大學黨委委員、副校長歐陽波儀分析認為，新增專業填補了汽車產業關鍵人才的缺口。
“汽車產業正經歷‘軟件定義汽車’和‘芯片決定性能’的深刻變革時期，傳統機械、車輛工程背景的人才難以滿足芯片設計驗證、底層軟件、系統集成等新需求。這一專業設置既瞄準了汽車產業‘缺芯’痛點，也體現了職業教育向高端產業鏈攀升的決心。”歐陽波儀說。
聶偉認為，新增的職教專業，另一個顯著特征是交叉融合趨勢。事實上，低空智聯網技術、數字孿生應用技術等專業名稱，本身就已突破傳統學科邊界。
“比如，‘汽車芯片與軟件工程技術’專業既屬于汽車類專業，也屬于信息技術類專業，它涉及交叉學科。在研究論證其他一些專業的過程中也遇到了類似專業歸屬問題，橫跨不同專業類別，交叉融合專業成為新趨勢。”聶偉說。
這種交叉性不僅體現在技術領域，在財經商貿大類中出現的“業財融合管理”職業本科專業，則反映了業務流程與財務管理的深度融合。聶偉以會計專業為例說明：“傳統會計財務人才就業困難，人工智能來臨，這類傳統人才有被替代的危險。因此，‘業財融合管理’的設置旨在鼓勵這個行業結合產業辦財務，即業財融合，業務和財務相融合。”
聶偉告訴記者，此次專業調整還呈現出精細化、專門化特征。相較于過去寬口徑的專業設置，新目錄對產業需求進行了更精準的響應：“新生專業是社會分工細化的表現。以往的專業設置較為寬泛，例如曾有的新能源汽車技術專業，涵蓋范圍過廣，因此現在對新能源汽車相關專業進行了更細致的劃分。這要求學校從自身發展的‘小邏輯’轉變為服務經濟社會發展的‘大邏輯’，從立足于自身實際辦專業，轉變為立足于國家經濟發展需要、社會區域發展需要來辦專業。”聶偉強調，這一轉變在高職院校第二期“雙高計劃”實施過程中已有體現，符合國家戰略需求的專業獲得優先支持。
“當然，新專業落地仍面臨現實挑戰，師資隊伍、實訓條件等硬件制約著專業辦學質量，特別對于半導體、芯片等尖端技術領域而言，更是如此。”聶偉直言，這些專業需要更多投入，也需要專業的老師，“否則很難辦好”。
從人才培養角度看，新專業對學生的知識結構也提出了更高要求。歐陽波儀以汽車芯片與軟件工程技術專業為例說明：“培養目標明確指向汽車芯片應用工程師、汽車軟件工程師（底層/中間件）、車載系統測試工程師、電控系統集成工程師等，而非芯片設計科學家或算法研究員，強調‘工程實現’。”
這種面向特定崗位的培養模式，需要學生具備跨學科學習能力和工程實踐能力，歐陽波儀建議，學生在校期間應“積極參加校企合作項目，爭取獲得行業認證，并通過競賽或實習積累實際項目經驗”。
此次專業增補還體現了職業教育體系內部的結構優化，職業本科專業數量顯著增加。聶偉提到了這一變化：“2021年制定專業目錄的時候，職業本科專業較少。隨著這兩年職業本科布局加快，職業本科的專業設置需要跟上步伐、補齊短板，滿足學校辦學的需要。”
從更宏觀視角看，專業目錄調整是國家人才培養體系對產業變革的主動適應。歐陽波儀指出，新專業“為職業教育專業數字化轉型和跨學科改革提供了樣板”，同時將“產教融合推向新高度”。
“57個新專業的設置，既是職業教育對‘十五五’規劃建議的具體落實，也是構建現代職業教育體系的關鍵舉措。隨著這些專業逐步落地，我國職業教育將更精準地服務于現代化產業體系建設，為經濟高質量發展提供更堅實的人才支撐。”聶偉說。（張渺）
2025年職業教育專業目錄增補清單
序號 專業大類 專業類 層次 專業代碼 專業名稱
1 農林牧漁大類 農業類 中職 610120 咖啡生產與工藝
2 高職專科 410123 熱帶作物生產與加工技術
3 高職專科 410124 智慧農業技術與裝備
4 林業類 高職專科 410215 林草碳匯技術
5 資源環境與安全大類 地質類 職業本科 220202 地球物理勘探技術
6 測繪地理信息類 職業本科 220304 無人機測繪技術
7 職業本科 220305 智能遙感技術
8 能源動力與材料大類 有色金屬材料類 高職專科 430506 材料循環應用技術
9 土木建筑大類 建設工程管理類 高職專科 440505 智慧建筑運維管理
10 水利大類 水土保持與水環境類 職業本科 250403 水土保持與荒漠化防治技術
11 裝備制造大類 機械設計制造類 高職專科 460121 電力裝備智造與維護技術
12 高職專科 460122 軸承設計與制造技術
13 職業本科 260107 增材制造工程技術
14 職業本科 260108 智能光電制造工程
15 機電設備類 高職專科 460207 低空飛行器裝備技術
16 高職專科 460208 機床智能化應用技術
17 職業本科 260204 低空飛行器工程技術
18 自動化類 高職專科 460312 具身智能機器人技術
19 職業本科 260308 具身智能工程技術
20 船舶與海洋工程裝備類 高職專科 460511 海洋電力工程技術
21 高職專科 460512 無人艇應用技術
22 高職專科 460513 新能源船舶技術
23 航空裝備類 高職專科 460613 航天裝備智能裝配技術
24 汽車制造類 職業本科 260704 汽車芯片與軟件工程技術
25 食品藥品與糧食大類 食品類 高職專科 490107 咖啡加工與應用技術
26 職業本科 290104 釀酒工程技術
27 交通運輸 大類 鐵道運輸類 高職專科 500114 軌道車輛智能運維技術
28 航空運輸類 高職專科 500418 航空復合材料結構修理技術
29 職業本科 300405 航空復合材料修理工程技術
30 電子與信息大類 電子信息類 高職專科 510111 低空安全與技術
31 計算機類 中職 710214 工業互聯網技術與應用
32 高職專科 510218 數字孿生應用技術
33 高職專科 510219 智能體技術應用
34 高職專科 510220 開源技術應用
35 高職專科 510221 信創系統技術應用
36 職業本科 310215 工業智能工程技術
37 職業本科 310216 開源技術開發與應用
38 通信類 高職專科 510311 低空智聯網技術
39 高職專科 510312 量子通信技術應用
40 職業本科 310304 車聯網通信工程
41 職業本科 310305 低空智聯網工程
42 職業本科 310306 數據中心工程技術
43 集成電路類 職業本科 310402 半導體裝備工程技術
44 醫藥衛生大類 健康管理與促進類 高職專科 520808 醫養照護服務
45 財經商貿大類 財務會計類 高職專科 530306 智能財務系統應用與運維
46 職業本科 330304 業財融合管理
47 工商管理類 高職專科 530606 數智營銷
48 物流類 高職專科 530811 低空物流技術與運營
49 金融類 職業本科 330205 財富管理
50 文化藝術大類 藝術設計類 中職 750113 數字非遺設計與制作
51 高職專科 550131 數字非遺設計與制作
52 職業本科 350114 刺繡設計與工藝
53 職業本科 350115 智能人居設計
54 公安與司法大類 法律執行類 高職專科 580506K 專門矯治教育
55 法律實務類 職業本科 380402 數字法務
56 公共管理與服務大類 公共管理類 高職專科 590213 勞動關系管理與服務
57 公共服務類 職業本科 390304 安寧照護服務與管理
